چاپ صفحه |  صفحه نخست سامانه |  طرح های تحقیقاتی |  مقالات چاپ شده |  مقالات ارائه شده |  کتاب ها |  پایان نامه ها |  اختراعات |  آمار عملکرد پژوهشی | علوم پزشکی کرمانشاه |
 پروفایل در SCOPUS |
 پروفایل در ISI |
 پروفایل در Google Scholar |
 پروفایل در ORCID |
 پروفایل در ResearchGate |
 پروفایل در پاب مد |
 پروفایل در مدلیب |
| کد رهگیری : 5059 | |
| نام و نام خانوادگی (فارسی) : احسان بهرام پور | رسته پژوهشگر : |
| نام و نام خانوادگی (انگلیسی) : Ehsan Bahrampour | پست الکترونیک : e.bahrampour@gmail.com |
| دانشکده/محل خدمت : | رشته تخصصی : |
| گروه آموزشی : | آخرین مدرک تحصیلی : |
| آدرس محل کار : |
| رشته تحصیلی/ تخصصی | درجهتحصیلی | سال دریافت مدرک | دانشگاه/ موسسه |
|---|
| سمت | نام و آدرس محل خدمت | تاریخ شروع | تاریخ پایان |
|---|
| ردیف | عنوان | کد رهگیری | سمت | کد مقالات مرتبط | تاریخ شروع | تاریخ پایان | وضعیت طرح |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | بررسی دقت نرم افزار طراحی شده جهت لوکالیزاسیون اتوماتیک عصب مندیبولار بر روی تصاویر CBCT | 94410 | مجری اول | 1394/09/14 | 1395/03/13 | تسویه کامل | |
| 2 | مقایسه میزان جابجایی کانال های کرودار شدید ریشه دندان در حین آماده سازی با استفاده از سیستم OneshapeوK3 | 94419 | مجری دوم | 1394/09/17 | 1394/12/17 | تسویه کامل | |
| 3 | عنوان طرح: بررسی سه روش قرار دادن کلسیم هیدروکساید در کانال ریشه | 95040 | همکاراصلی | 1394/09/05 | 1395/02/05 | تسویه کامل | |
| 4 | بررسی فراوانی موقعیت عمودی و افقی فورامن منتال در رادیوگرافی پانورامیک افراد مراجعه کننده به کلینیک رادیولوژی در کرمانشاه | 95498 | 14143 | 1395/09/16 | 1396/05/12 | تسویه کامل | |
| 5 | مقایسه اثر دو روش آموزش مجازی و سنتی بر دانش نظری و مهارت های عملی دانشجویان دندانپزشکی در تفسیر رادیوگرافیک ضایعات استخوانی | 96060 | استاد مشاور علمی | 13945 | 1396/04/24 | 1396/09/21 | تسویه کامل |
| ردیف | عنوان مقاله | کد رهگیری | نام کنگره | محل کنگره | شیوه ارائه | سال |
|---|
| ردیف | عنوان | کد رهگیری | سال چاپ | ماهیت |
|---|
| ردیف | عنوان | کد رهگیری | سال | مقطع تحصیلی پایاننامه | نوع پایاننامه | تاریخ شروع | تاریخ پایان |
|---|
| ردیف | عنوان | کد رهگیری | تاریخ ثبت | شماره ثبت | اسامی پدید آورندگان |
|---|
